浙农林大新闻网讯 近日，我校2013年新进教师入职培训班结业与第三期青年教师研修班开班仪式在图书馆第二报告厅举行。浙江大学教育学院张剑平教授应邀为本次活动作主题报告，活动由教务处相关负责人主持。

报告前，人事处、教务处相关工作负责人为2013年新进教师入职培训班结业和第三期青年教师研修班开班举行了简短仪式，并分别通报了有关情况，新进教师代表作结业发言。2013年，新进教师教学能力校本培训历时一个学期，组织专家讲坛14期、示范观摩课10期、教学沙龙8期、素质拓展1期，引进网络自主学习优质课程170门，开展新进专任教师岗前教学试讲等活动，培训班共59人，47人考核合格。第三期青年教师研修班共43人报名，征集到有关“职业规划、教学技能、教学设计、教学方法、教学手段、教学研究”六大类26个培训需求，为此教师教学发展中心拟采取“专家引领、同伴互助、自我反思”的培训策略，以课堂教学改革项目为抓手，着力促进“教师培训、教学研究与课堂实践”的有机结合，让培训立足于课堂、惠及到学生。

报告中，张剑平以“MOOC的挑战与大学教学的变革”为题，从信息技术发展的角度，阐述了学习环境的变迁、教育特征的变化以及网络教育形态的发展，指明了网络在线教育的发展路径与规律；从教育形式、课程模式及学习环境等方面，阐述了MOOC及其特征，xMOOC与cMOOC及其学习模式，MOOC平台、学习支持服务及其在中国的发展，揭示了在线学习三要素：涵盖内容的材料质量、教师的投入度、与学生的互动程度，引发了大学对教学和教学方法的重视；从教学与管理的视角，阐述了如何保持MOOC持续发展以及基于开放资源的教学创新和面向大数据的教育应用，指出了要理性看待MOOC、要重视教学资源建设、要重视开放教育资源利用。报告语言生动风趣，观点独特鲜明，对我校开展课程建设与课堂教学改革具有指导意义。

第三期青年教师研修班、2013年新进教师教学能力校本培训班、2014年青年教师助讲培养的教师，以及我校课程与课堂教学改革项目主持人、各学院（部）教学院长、相关职能部门领导及教学管理人员近200人参加了本次活动。

（教务处 罗士美）