本报讯：浙江林学院日前开通了毕业生职业规划测评系统。该校的毕业生在就业前都先进行“测评考试”，以了解自己适合怎样的工作岗位，做好职业规划。他们利用网络电玩城为自己设立的账号和密码登陆网络电玩城就业指导中心的网站，进入大学生职业规划测评系统进行考试，从中得到答案。

　　为什么有的同学那么健谈？为什么有的人那么冷酷无情？为什么我这样多愁善感？为什么他是这样，她是那样，我又是如此这般？经过“测评考试”，系统不仅会对学生们的基本情况进行总结，还会为学生们的职业发展提供建议。

　　在浙江林学院就业指导中心郑老师的指导下，笔者进入了这个测评系统。职业规划测评系统共187道选择题，其中88道为二选一的题目，其余的均为五选一的题目。在五选一的题目中，五个选项设有完全符合、有点符合、不能确定、有点不符合、完全不符合等。在30钟内完成187道题目以后，系统会自动形成一个10页的基本分析报告和9页的职业发展报告。在基本分析报告中，报告体系分为人格和动力两个方面，其中人格方面又分为人格理论和类型偏好程度、维度解释、特征描述等；动力方面又分为动力理论、动力指数、动力类型图及其解释、动力类型解释等，根据测评者选择答案的不同给出不同的分析结果。同时产生的职业发展报告，分为动力测试、人格测试、工作优势和工作劣势、适合自己的岗位特质、职业类型、个人发展建议等几个部分。报告不仅有详细的数据和图表说明，还针对不同的数据进行客观分析，对测试者最适合什么岗位进行推荐并提供建议。报告将形成完整的文本格式，参加测评的学生可以下载，也可以打印出来。

　　设立职业规划测评后的效果如何？该校经济管网络电玩城的朱同学说，“测评系统要求靠学生的第一直觉完成题目，学生通过测评来认识自己的性格类型和动力特点，了解性格特质、适合的岗位特质等；同时对适合的岗位特质、职业理解，让学生们认识到有更多的就业可能性，从而拓宽思路和择业范围；根据报告为学生提出的个性特点、适合的岗位特质和适合的职业等，让学生们少碰壁，更清晰地为自己规划职业生涯。”

　　郑老师说，测评报告通过对学生个性、动力的分析，可以作为就业时第三方的客观评价，使用人单位更深地了解学生的优劣势，更好地达到人岗匹配、人与组织的匹配，也使个人在发展过程中少走弯路，使毕业生正确定位自己的发展目标，找到真正适合自己的岗位。

详情见：http://www.ctnews.com.cn/gb/2005/07/01/zglyb/rcgz/3.htm
《中国旅游报》：2005.7.1